Civicus 2017 2n grup 01 brACVic Centre d’Arts Contemporànies y Vic Jove vuelven a colaborar en el taller Cívicus de este verano.

Durante el mes de julio de 2017, dos grupos de jóvenes de entre 12 y 16 años colaboran en la construcción de mobiliario para la zona del Parque de Street Workout de Vic.

EspaiTaller SalarichACVic dispone de un espacio taller equipado con herramientas, pequeñas máquinas de bricolaje, mesas y otros materiales dirigidos a los centros educativos, profesionales del mundo educativo y entidades de la comarca puedan hacer uso del taller con el asesoramiento por parte del equipo de ACVic.[+ INFO del espacio]

Durante los meses de febrero y marzo de 2017 asistieron al Taller los alumnos de 5º de primaria de la escuela Dr. Joaquim Salarich de Vic.

difu civicus 2016ACVic ha abierto un nuevo espacio taller que se ha puesto a disposición del público. Está pensado para que centros educativos, profesionales del mundo educativo y entidades de la comarca puedan hacer uso del taller con el asesoramiento por parte del equipo de ACVic.[+ INFO del espacio]

Del 18 al 22 de julio, ACVic Centre d’Arts Contemporànies colaboró con los Centros Juveniles de verano municipales para crear un mobiliario y señalización para la Anella Verda.

UVIcCORRESPONDENCIAS es un proyecto artístico que consiste en una comunicación postal entre estudiantes de la UVIC y alumnos de diferentes escuelas de la comarca de Osona. El tema central es el recorrido: la experiencia del espacio en el tiempo.

El objetivo de CORRESPONDENCIAS es activar una serie de experiencias sobre el entorno y su representacin visual, abrir un canal de comunicación entre los alumnos de los diferentes centros de educación que participan en el proyecto, y potenciar las diferentes formas de mirar, interpretar y representar a nuestro entorno inmediato.

MAPAS Un recorrido por el centro histórico de Vic

Taller de expressión audiovisual

Creación de un documental a partir de vídeo, fotografía y gráfica expresándonos con imágenes.
Aprenderemos las diferentes fases de la elaboración de un documental y aprenderemos a utilizar los programas de edición de imagen y vídeo Adobe Photoshop Elements 11 y Adobe Premiere Elements 11.

Utilizando el arte y la comunicación como herramienta de cohesión, expresión y denuncia social.
¿Cómo afrontamos el futuro? ¿Qué nos gusta y nos disgusta de nuestro entorno?

[descarregar postal]

espaiTaller Generic brESPACIO TALLER DE ACVIC

ACVic dispone de un espacio taller equipado con herramientas, pequeñas máquinas de bricolaje, mesas y otros materiales útiles para poder llevar a cabo la transformación, reparación y creación de nuevos objetos a partir de materiales en desuso o alargar la vida de dichos objetos generando menos residuos.

Para poder poner en funcionamiento este espacio se ha contado con la ayuda de la Diputació de Barcelona en el marco del programa de actividades educativas de medio ambiente que hace más de 15 años que está llevando a cabo el Ayuntamiento de Vic.

porositats trobada acvic 2016Proyectos locales que ponen en relación el arte y la pedagogia en el contexto territorial.

Durante el 2016 ACVic ha trabajado en la dirección y coordinación del Laboratorio POROSIDADES, impulsado por el Programa de Artes Visuales de la Diputación de Barcelona en colaboración con el Ayuntamiento de Terrassa, el Ayuntamiento de Granollers y el Ayuntamiento del Prat de Llobregat.

 

digues la teva ae seleccio 06En el marco del proyecto ARTE Y ESCUELA 05
Alumnos de 4o de ESO del lnstitut Les Margues de Calldetenes

Uniendo los proyectos de Art i Escola y ¡Da tu opinión!, la propuesta de este año consiste en realizar pequeños cortometrajes partiendo de obras artísticas de Eduard Hopper.

Las reflexiones sobre el vacío que surgen de la contemplación de obras de Hopper ha sido el impulso para construir las narraciones. La soledad, la incomunicación, la muerte, la rabia… todos ellos temas tratados desde puntos de vista de los adolescentes, han llenado los argumentos de sus propuestas.

perfils grup1 2014 15Acercamiento al hecho migratorio

ACVic ha colaborado durante este curso escolar 2014-2015 en el Proyecto de interculturalidad y juventud PERFILES de la Mancomunitat La Plana.

Se trata de un proyecto educativo centrado en la interculturalidad y en el conocimiento de la diversidad cultural impulsado por el Plan de Convivencia de la Mancomunitat La Plana y que cuenta con el apoyo de la Diputación de Barcelona y de la Generalitat de Catalunya y la colaboración de ACVic Centre d’Arts Contemporànies.

adobe 2014 2015 10Instituto La Plana de Vic y ACVic Centre d’Arts Contemporànies

ACVic Centre d’Arts Contemporànies y el Instituto La Plana han impulsado de forma conjunta un proyecto con el apoyo del programa internacional Adobe Youth Voices.

 

fulleto-hibridacions-i-contextos-1Hibridaciones y Contextos es un proyecto colaborativo entre centros y escuelas de arte , que nace con la voluntad de articular proyectos en red entre los centros , espacios de arte y las escuelas especializadas en arte y diseño ; entidades que son a la vez distantes en sus actividades cotidianas y cercanas en hitos como son el fomento de las relaciones entre el arte , la educación , el contexto y la conexión con la sociedad .

Jornada de presentación 2014
15.05.2014 - 10:30 h a 14h se realiza en la Escuela de Arte de Vic , una jornada de intercambio entre todos los proyectos de colaboración.

Espacio de exposición
Escola d’Art i Superior de Disseny de Vic

Entrevista Perfils 2016 brUna nueva edición del proyecto Perfiles. Acercamiento al hecho migratorio, en los institutos de Taradell y Tona.

El proyecto Perfiles. Acercamiento al hecho migratorio de este año ha contado con la participación de 132 alumnos de 3º de ESO de los institutos de Taradell y Tona y de 23 personas originarias de 23 países diferentes (Uruguay, Honduras, Marruecos, Colombia, Portugal, Reino Unido, Ucrania, Tailandia, Perú, Ecuador, España (Murcia), República Dominicana, Bulgaria, India y Argentina) que actualmente residen en la comarca de Osona, mayoritariamente en Tona y Taradell.

sinia maqueta brUn proyecto intergeneracional y transversal
13.06.2014 – 05.07.2014

Alumnos de 2º de Educación Primaria de la escuela la Sínia de Vic

Desde hace unos años la escuela la Sínia lleva realizando un aprendizaje basado en el trabajo por proyectos desde P3 hasta 2º curso de Ciclo Inicial y de esta manera trabajan transversalmente los contenidos para la adquisición de las correspondientes competencias partiendo de la base del constructivismo y de un aprendizaje significativo y funcional.

PROYECTO MAP-MAKING PARA LA REVISTA AMAG!

ACVic Centre d’Arts Contemporànies
ha elaborado el articulo-proyecto del mes de mayo para la revista Amag! bajo el titulo de Map-Making Project. ACVic propone una experiència de conocimiento y representación del entorno donde vivimos, a partir de la búsqueda, la investigación, la realización de un recorrido, la captación de imágenes i la organización visual de la información sobre un mapa.

Durante los meses de Marzo y Abril de 2012 se lleva a cabo el proyecto Mapas con 2 grupos del Centro Ocupacional de Sant Tomàs (PARMO).

 

Se trabaja en 2 grupos, el primero de 7 y el segundo de 9 participantes. La actividad tiene una duración de 6 horas (grupo 1: 2 sesiones de 3h. / Grupo 2: 3 sesiones de 2h.)

Durante el mes de abril de 2012 trabajamos con el Club Social El Pedrís, un servicio de la Fundación Centro Médico y Psicopedagógico de Osona.

Hacemos dos talleres con 2 grupos diferentes, uno de 5 y otro de 7 participantes. Muchos de los participantes viven o conocen la ciudad de Vic, esto hace que podamos trabajar la ruta de una manera más personal y centrarnos en la elaboración de las fotografías.

Durante los meses de octubre, noviembre y diciembre se lleva a cabo MAPAS en la ciudad de Ripoll.
Se trabaja conjuntamente con la Escuela Tomàs Raguer y la Escuela de Educación Especial Ramón Surinyach. De momento ha participado un grupo de 13 alumnos de 5 º de la Escuela Tomàs Raguer + 8 alumnos de la EEE Ramón Surinyach: En total 21 alumnos. Aunque se tiene la intención de repetir la actividad con otros alumnos de las dos escuelas.

Dentro del marco de Interferencias Pedagógicas y con la voluntad de buscar nuevos públicos y nuevas vías para socializar el arte contemporáneo, surge MAPAS. Una actividad cultural y de ocio que se presenta y se ofrece, de manera gratuita, a diferentes instituciones de Asistencia y de Servicios Sociales que trabajan con personas con discapacidad intelectual, física, con riesgo de exclusión social y de diversidad cultural. MAPAS mezcla el arte contemporáneo con la educación audiovisual y facilita entornos de producción que se abren a la experimentación. Entiende la práctica artística como una práctica que incide, interactúa y transforma el espacio social.

FOTOGRAFIA EN CURS
Taller impartido por Tanit Plana y Abao a qu
Alumnos de la Escola Andersen

30.04.2013 - 07.05.2013


ACVic Centre d’Arts Contemporànies ha colaborado en el proyecto Fotografía en Curso, del colectivo A bao a qu, poniendo en relación la escuela Andersen de Vic [http://escolaandersen.com] con la artista Tanit Plana, que ha consistido en realizar un taller con los alumnos de la escuela.

ACVic_ Jordi Canudas EN EL PORTAL DE CASA_  Y  LOS CONSTRUCTORES_ es un proyecto dirigido por Jordi Canudas impulsado por la colaboración transversal entre ACVic Centre d’Arts Contemporànies, Escola d’Art i Superior de Disseny de Vic, Escola La Sínia y el soporte del Pla de Barris i Participació Ciutadana de l’Ajuntament de Vic y la Generalitat de Catalunya, Consell Nacional de la Cultura i de les Arts. Con la participación y colaboración de alumnos de la Escola La Sínia y la Escola d’Art i Superior de Disseny de Vic.

Primeras actividades del programa Interferencias Pedagógicas

Como primer proyecto se ha iniciado una colaboración con la UVIC a través de la asignatura Didáctica Artística I. Con las profesoras Montsita Rierola y Laia Solé se ha propuesto la realización de dos proyectos artísticos: el proyecto Criss-crossing del artista Jordi Lafon, que se desarrolla entre octubre y noviembre de 2010 y un segundo proyecto que bajo el título Correspondencias, se desarrolla durante el curso 2010-2011. Ambas actividades trabajan el concepto de recorrido y experiencia del entorno más inmediato de acuerdo a dos áreas de conocimiento de la etapa de Educación Infantil: descubrimiento del entorno y comunicación lenguajes.

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