Map-Making per a la revista Amag!

PROYECTO MAP-MAKING PARA LA REVISTA AMAG!

ACVic Centre d’Arts Contemporànies
ha elaborado el articulo-proyecto del mes de mayo para la revista Amag! bajo el titulo de Map-Making Project. ACVic propone una experiència de conocimiento y representación del entorno donde vivimos, a partir de la búsqueda, la investigación, la realización de un recorrido, la captación de imágenes i la organización visual de la información sobre un mapa.


A partir del trabajo colaborativo, se quiere redescubrir el entorno y buscar una manera diferente de recorrerlo para entender y analizar el espacio donde vivimos. Se propone hacer una mirada alternativa de nuestro entorno, conocer y cuestionar la ciudad que estamos construyendo, representar algunas de las cosas que nos interesan e imaginar cómo puede ser esta ciudad en el futuro. La actividad puede adaptarse a las necesidades del grupo haciéndola más o menos compleja según sus intereses y la edad de los participantes. El proyecto complementa la formación audiovisual con el mundo de la cartografía conociendo y descubriendo el entorno que nos rodea a la vez que se potencian los vínculos relacionales de los participantes.

MAP-MAKING PROJECT mezcla la educación con el arte contemporáneo, facilitando entornos de experimentación y entendiendo la práctica artística como una práctica que puede incidir, interactuar y transformar el espacio educativo y social. Acerca el arte contemporáneo al aula y utiliza el arte de forma transversal, la fotografía, el dibujo y la pintura, como herramientas de expresión. Aprenderemos a entender el entorno inmediato en el plano bidimensional que ofrece el plano, a reconocer la posición del individuo en el espacio y a manejar una cámara fotográfica.

 

http://a-magazine.org/art-06-map-making-project

Estructura de la actividad

1. Plantear, en grupo, un tema que se pueda relacionar con el lugar en el que vivimos.
2. Investigar sobre el entorno y el tema escogido (reuniendo cosas que ya sabemos; pidiendo al familiares, amigos, parientes ...; buscando a páginas web, libros, imágenes ...)
3. Hacerse con un mapa para realizar un trayecto definido o hacer una deriva improvisada.
4. Durante el trayecto hacer fotos en relación al espacio y el tema.
5. Construir un mapa grande en el que se añadan las imágenes realizadas, generando diferentes capas temáticas, según los grupos de trabajo.
6. Analizar lo que hemos construido y discutir sobre el futuro.

Amag! se inició en enero de 2012 con una periodicidad mensual, considerando que cada mes se publica un artículo que al finalizar el año se convierte en el conjunto de la revista. Los artículos han sido creados por especialistas en educación de arquitectura para niños y jóvenes, o profesionales del arte relacionados con la infancia.

Para el 2013 los artículos de AMAG! serán creados por instituciones como Islington Museum (Londres), Museo Oteiza (Navarra), ACVic (Catalunya), ProxectoTerra (Galicia), Museo d´Arquitectura de Suècia (Estocolmo), Museo del Diseño de Finlandia (Helsinki), Centro Canadiense de Arquitectura(Montreal), DAC (Copenhague), Arc en Rêve (Burdeos), MAXXI (Roma), Museo degli Innocenti (Florencia), Museo d'Arquitectura Leopodo Rother(Bogotà), Lastu (Lapinlahti), Big Kids Magazine (Melbourne), Spazio Magazine(Milán), Watermeloncat (Haarlem), JAS (Berlín, Hamburgo), Creaviva_Centro Paul Klee (Bern), OTIS Universty (LA). Para la difusión de Amag! en colegios colaboran: ProxectoTerra (Galicia), Fundación Museo Jorge Oteiza (Navarra), Museo de Arquitectura Leopoldo Rother (Bogotá), LAAFI (Mali), ACVIC (Vic), Museo degli Innocenti, (Firenze), Alvar Aalto Museum (Jyväskylä), Canadian Centre for Architecture (Montreal), Arkitekturmuseet (Estocolmo).

Amag! es una iniciativa de Rakennetaan kaupunki! (Finlandia) y Maushaus (Euskadi). Jorge Raedó es el director, Maushaus son loe editores. Proxecto Terra (Galicia) colabora.


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